鹿秀川 系别：西班牙语语言文学系  职称：副教授、硕士生导师 最高学位：博士  研究方向：对比语言学、应用语言学

学习经历 

2012年9月 – 2015年7月  马德里自治大学，哲学与文学学院    博士学位 

2011年9月 – 2012年9月  马德里自治大学，哲学与文学学院    硕士学位 

2005年9月 – 2009年6月  南京大学，外国语学院西班牙语系    学士学位 

工作经历 

2015年9月至今，任williamhill威廉希尔官网外国语言文学学院西班牙语教师 

2009年9月至2011年7月，任安徽大学外语学院西班牙语教师 

主讲课程

基础西班牙语、中级西班牙语、西班牙语语法

学术论文 

Lu, X. & Zuo, Y. (2023). Descansamos-xiuxiamos: a case study of a teacher’s translanguaging practices and attitude in an L3 Spanish audio-oral classroom at a Chinese university. Porta Linguarum, Monográfico VIII, 63-81. (SSCI)

Lu, X., Zou, X. & Tao, J. (2023). Influencia de factores contextuales en la creencia de los profesores de ELE en China. Una perspectiva ecológica. Spanish Journal of Applied Linguistics，36(2), 615-642. (SSCI)

Lu, X. & Geng, Z. (2022). Faith or path? Profiling the motivations of multilingual Chinese as a Foreign Language teachers using Q methodology. Language Teaching Research. https://doi.org/10.1177/13621688221099079 (SSCI)

Lu, X. & Zhu, H. Teacher resilience and triple crises: Confucius Institute teachers’ lived experiences during the Covid-19 pandemic. Applied Linguistics Review. https://doi.org/10.1515/applirev-2021-0193 (SSCI)

鹿秀川、刘佳琦、郑咏滟 (2021). 双言双语背景下的西班牙语塞音感知习得研究—方言差异性与习得普遍性.《语言学研究》2021第三十一辑，145-157.(CSSCI集刊)

Lu, X. & Luo, Y. (2021). Estudios Contrastivos del Predicativo Secundario en Español, Chino e Inglés. Actas de X Congreso Asiático de Hispanistas, 333-356.

Lu, X., Zou, X. & Tao, J. (2020). Spanish language teachers’ pedagogical beliefs in Chinese universities. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 84, 41-53. (SSCI、A&HCI)

Zheng, Y., Lu, X. & Ren, W. (2020). Tracking the Evolution of Chinese Learners’ Multilingual Motivation Through a Longitudinal Q Methodology. The Modern Language Journal. 104 (4): 781-803. (SSCI)

Lu, X., Zheng, Y., & Ren, W. (2019). Motivation for Learning Spanish as a Foreign Language: The Case of Chinese L1 Speakers at University Level. Círculo De Lingüística Aplicada a La Comunicación, 79, 79-98. (SSCI、A&HCI)

Lu, X., Zheng, Y. & Ren, W. (2019). Simultaneous learning of English and Spanish in China: A Q-method study on motivation. Revista Signos. 52(100): 381-406. (SSCI)

Zheng, Y., Lu, X. & Ren. W. (2019). Profiling Chinese University Students’Motivation to Learn Multiple Languages. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 40(7), 509-604. (SSCI，通讯作者)

Liu, J.; Zeng, T. &Lu, X. (2019) Challenges in multi-language pronunciation education: A cross-linguistic study of Chinese students' perception of voiced and voiceless stops，Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 79, 99-118. (SSCI、A&HCI, 通讯作者)

鹿秀川、郑咏滟 (2019). 中国大学生英西双语动机探索研究，《复旦外国语言文学论丛》， 2019春季刊，28-36. (CSSCI集刊)

Lu, X. (2018). La genericidad en español: perspectiva contrastiva con el chino. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 74, p59-84. (SSCI、A&HCI)

Lu, X. (2018). La adquisición del valor genérico del artículo español por los aprendientes chinos. Monográficos SINOELE, Núm.17. p447-459. 

Lu, X. (2017). “Análisis del sintagma nominal del chino y estudio comparativo con el español”. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Número 72. (SSCI、A&HCI)

鹿秀川 (2017). 《汉西母语者的词义赋予差异研究》载《现代语文》2017年第24期，p140-143.

Lu, X. (2017). “La secuencia de la adquisición de los diferentes valores del artículo español por los aprendientes chinos”, RedELE 2017(29).

Geng, Z. & Lu X. (2017). “A Study on Chinese Vocabulary Learning Strategies of Second Language Learners” in Yunfang Wu, Jia Fei Hong, Qi Su (eds). Chinese Lexical Semantics. Springer, p404-409. (EI, 通讯作者)

鹿秀川、耿直 (2016).《翻转课堂与交际任务的设计》，载《数字化汉语教学2016》李晓琪，金铉哲，徐娟主编，p244－252，清华大学出版社.

Lu, X. (2016). “El estudio del estado inicial de la adquisición del artículo por los aprendientes chinos”, Nuevos Enfoques en la investigación lingüística, P. Ruano San Segundo, G. Nieto Caballero y E. Fernández de Molina Ortés, p189－206. Editorial de Universidad de Extremadura.

Lu, X. (2015). “La adquisición del artículo del español por los aprendientes chinos”, Universidad Autónoma de Madrid.   

承担课题

1.主持“新时代西班牙语世界华文教师的职业发展研究”教育部语合中心项目。

2.主持“生态语言学视角下多语习得与教育的发展路径研究”上海市“浦江人才”计划。

3.主持“基于语料库的汉西英语篇指示词对比研究”，国家社科基金青年项目。（已结项）

4.主持“中国大学生习得西班牙冠词语义功能的实证研究”，外教社全国高校外语教学科研项目。（已结项）

5.参与“英国华裔新生代的语言生活与身份构建”研究，教育部中外语言交流合作中心项目。（已结项）

6.参与“基于语料库《论语》西班牙语多译本翻译研究”，浙江省哲学社会科学规划办重点项目。

7.参与“基于语料库的《红楼梦》西语译本跨文化认知体系研究”，江苏省哲学社会科学基金青年项目。（已结项）

8.参与“汉语国际教育‘微’技能培养研究：以微课程建设为例”，全国汉语国际教育专业学位研究生教育研究课题。（已结项）

主要著作、教材等

鹿秀川，《中国大学生西班牙语冠词习得问题研究》，南京大学出版社，2019年。

Lu Xiuchuan，Reflexiones sobre la enseñanza de ELE en China. Problemas relevantes y posibles propuestas. Editorial Académica Española。 

主要译著

鹿秀川《波拉尼奥的肖像—口述与访谈》，莫妮卡·马里斯坦，阿根廷，南京大学出版社，2021。

鹿秀川、陈豪，《加莱亚诺传》， 法比安·科瓦斯克，南京大学出版社，2019。

荣誉与获奖情况

2020年第三十五届上海教育技术协会外语专业委员会年会优秀论文二等奖

2018年williamhill威廉希尔官网青年教师教学比赛二等奖

2012-2015 国家留学基金委公派博士奖学金

2010年西班牙教育部奖学金

联系方式

办公室：外文楼410

办公电话：021-65642822

电子邮箱：luxc@fudan.edu.cn