孔婧倩 系别：德语语言文学系  职称：讲师  最高学位：博士  研究方向：德语电影教学，德国移民电影与移民问题，跨文化教育，阿图尔•施尼茨勒作品研究

研究方向 

德语影视研究，德意志经典诗学研究，跨文化德语教育研究

学习经历 

2004年    中国人民大学德语系                  学士学位 

2006年    德国弗里德里希·席勒 耶拿大学   硕士学位 

2011年    德国柏林工业大学                      博士学位 

工作经历

2011.9至今        williamhill威廉希尔官网williamhill威廉希尔官网德文系讲师 

科研项目

1. 作为主研人员参与国家社科基金重大招标项目《歌德及其作品汉译研究》（编号14ZDB091）的子课题《浮士德专题研究》。

2. 主持williamhill威廉希尔官网2017年在线课程建设与教学改革项目。

3. 参与由williamhill威廉希尔官网德文系与德国科隆大学日耳曼语言文学系合作的GIP项目，该项目由德国学术交流中心（DAAD）资助。

学术论文

1. “Unter der Herrschaft von Trieb und Moral: eine Sexual-und Sozialanalyse von Arthur Schnitzlers Reigen“, in: Österreichische Literatur in China (ISSN 2411-3530), Heft 1, 2013, S. 40-59.

2. “Vermittlung der Interkulturalität in den neuen deutsch-türkischen Kinos – Filmanalyse am Beispiel von Kurz und Schmerzlos von Fatih Akin“, in: Literaturstraße (ISSN 1616-4016), Heft 14, 2013, S.415-428.

3.《德国移民电影作为跨文化教育的媒介–以电影恐惧吞噬心灵为例》，载《德语人文研究》（ISSN 2095-6105），2014年第一期，第33-39页.

4. “Vermittlung einer neuen Kinowahrheit in der Literaturverfilmung Die Klavierspielerin von Michael Haneke“, in: Österreichische Literatur in China (ISSN 2411-3530), Heft 2, 2014, S. 126-138.

5. “Deutsche Migrationsfilme als Medium zur interkulturellen Erziehung“. 载《跨语言·跨文化·跨学科-日耳曼学的边界扩展》，北京: 外语教学与研究出版社，2015年，第789-804页.

6. “Momentaufnahme des Bösen：Filmanalyse zu Michael Hanekes Das Weiße Band“, in: Literaturstraße (ISSN 1616-4016), Heft 16, 2015, S.411-420.

7. “Dominierende Leitkultur als Maßstab der Intergration Filmanalyse zu Yasemin von Hark Bohm unter interkultureller Perspektive“, in: Literaturstraße (ISSN 1616-4016), Heft 17, 2016, S.277-294.

8. 秩序与自由——歌德《浮士德》 之《女巫厨房》诠释，载《同济学报》（CSSCI扩展版）（ISSN 1009-3060），2017年第2期，第28卷，第1-9页.

9.人本自由摧毁社会秩序——《浮士德》悲剧中瓦伦丁形象之诠释，载《杭州师范大学学报》（CSSCI扩展版）（ISSN1674-2338），2017年第3期，第39卷，第98-104页.

10. 将神性自然秩序挪迻为人本自由世界——歌德《浮士德》中浮士德的圣经“翻译”，《德国研究》（CSSCI）（ISSN 1005-4871），2017年第2期，第110-123页.

11. 启蒙-人本主义的自由幻象——歌德《浮士德》悲剧的第一动因，《复旦外国语言文学论丛》（CSSCI），2017年秋季号，第124-130页.

学术专著

Migrationsfilme aus Deutschland als Medium interkultureller Erziehung und Bildung. (ISBN: 978-3-631-63140-9), Peter Lang, Frankfurt am Main 2012.  

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