副院长：郑咏滟（分管研究生教育和学术研究）   职称：教授，博士生导师 最高学位：博士 研究方向：第二语言习得，双语与多语发展，语言教育政策与规划

学习经历

1997.09 – 2001.07     williamhill威廉希尔官网外文系            学士学位

2001.09 – 2004.07     williamhill威廉希尔官网williamhill威廉希尔官网         硕士学位

2006.09 – 2010.10     香港大学                      博士学位（太古学者）

工作经历

2017年12月           williamhill威廉希尔官网williamhill威廉希尔官网       教授

2012年12月           williamhill威廉希尔官网williamhill威廉希尔官网       副教授

2006年07月           williamhill威廉希尔官网williamhill威廉希尔官网       讲师

2004年07月           williamhill威廉希尔官网williamhill威廉希尔官网       助教

学术论文

1.  Zheng, Yongyan. 2020. Mobilizing foreign language students for multilingual crisis translation in Shanghai.
Multilingua. doi:10.1515/multi-2020-0095 (SSCI)

2.  Zheng, Yongyan*, & Mei, Ziwen. 2020. Two worlds in one city: a sociopolitical perspective on Chinese urban
families’ language planning. Current Issues in Language Planning. DOI: 10.1080/14664208.2020.1751491 （SSCI）

3.  郑咏滟、刘飞凤. 2020. 复杂理论视角下任务复杂度对学习者口语表现的影响. 《现代外语》（3）：364-375. （CSSCI来源期刊）

4.  郑咏滟. 2020. 综合性大学外语专业复语人才培养探索—以williamhill威廉希尔官网英西双语模式为例.《外语教育研究前沿》3（1）：8-14.

5.  郑咏滟. 2019. 从复杂动态系统理论谈有效的外语教学. 《当代外语研究》（6）：12-16.

6.  郑咏滟. 2019. SPOC混合式教学在英语学术论文写作课堂中的促学效果研究.《外语电化教学》（5）：50-55. （CSSCI来源期刊）

7.  Zhou, Jiming, Zheng, Yongyan*, & Joanna Hong Meng Tai. 2019. Grudges and gratitude: the social-affective impacts
of peer assessment. Assessment and Evaluation in Higher Education. （SSCI来源期刊）

8.  Wang, Zi, & Zheng, Yongyan*. 2019. Chinese university students’ multilingual learning motivation under contextual
influences: a multicase study of Japanese majors. International Journal of Multilingualism. (SSCI来源期刊) 

9.  Gao, Xuesong, & Zheng, Yongyan*. 2019. Introduction: Multilingualism and higher education in Greater China.
Journal of Multilingual and Multicultural Development. 40:7, 555-561, (SSCI来源期刊) 

10.  Zheng, Yongyan, Lu Xiuchuan*, Ren Wei. 2019. Profiling Chinese University Students’ Motivation to Learn Multiple Languages. Journal of Multilingual and Multicultural Development. 40:7, 590-604, (SSCI来源期刊)

11.  Zheng, Yongyan* & Guo, Xiaoyan. 2019. Publish in and about English: challenges and opportunities of Chinese multilingual scholars’language practices in academic publishing. Language Policy. https://doi.org/10.1007/s10993-018-9464-8  (SSCI来源期刊)

12.  Zheng, Yongyan. 2019. Book review of Complexity Theory in Language Development: In Celebration of Diane Larsen-Freeman. System, 80, 326-328 (SSCI来源期刊)

13.  Zheng, Yongyan & Gao, Xuesong*. 2018. Book review of Global Academic Publishing: Policies, Perspectives and Pedagogies.
Journal of Scholarly Publishing 49 (4): 482-487.（SSCI来源期刊）

14.  郑咏滟。2018. 高水平学习者语言复杂度的多维发展研究.《外语教学与研究》50（2）：218-229. （CSSCI来源期刊）

15.  郑咏滟. 2017. 基于追踪个案的二语书面语句法复杂性发展研究.《中国外语教育》10 (4): 32-39 (CSSCI来源集刊)

16.  郑咏滟、冯予力. 2017。学习者句法与词汇复杂性发展的动态系统研究。《现代外语》。40(1): 57-68 (CSSCI来源期刊)

17.  郑咏滟。2016. 复杂动态系统理论在应用语言学的研究方法——设计原则与分析手段。《复旦外国语言文学论丛》春季号：51-57。

18.  Zheng, Yongyan. & Gao, Xuesong. 2016. Chinese Humanities and Social Sciences Scholars’ Language Choices in International Scholarly Publishing: A Ten-Year Survey. Journal of Scholarly Publishing 48 (1): 1-16. (SSCI来源期刊)

19.  Zheng, Yongyan. 2016. The complex, dynamic development of L2 lexical use: A longitudinal study on Chinese learners of English. System 56: 40-54. (SSCI来源期刊)

获奖情况

2019  williamhill威廉希尔官网优秀共产党员

2018  williamhill威廉希尔官网三八红旗手

2018. 08 上海市第十四届哲学社会科学优秀成果学科学术奖（论文类）一等奖
2015.12 Elsevier出版社颁发的“杰出审稿人奖”Outstanding Reviewer Award
2011-2016 连续四次获williamhill威廉希尔官网williamhill威廉希尔官网年度卡西欧论文奖
2011.11 williamhill威廉希尔官网2011年度青年教师教学比赛二等奖（文科组）