西文系成功举办“文学批评的符号学路径”讲座

2019年11月22日上午，受复旦williamhill威廉希尔官网西班牙文系邀请，南京师范大学williamhill威廉希尔官网副院长、博士生导师王永祥教授在文科楼220做了以“文学批评的符号学路径”为主题的学术报告。报告会由西文系王珑兴老师主持，西文系师生及校内其他感兴趣学生参加。

王永祥教授首先以夸美纽斯的“班级授课制”，赫尔巴特“五段教学理论”和杜威“现代教育”引入话题——在教师中心与学生中心之外是否有第三条道路？通过引入符号学的理论，他提出以主体间性的视角来增强课堂的对话性，去中心主义的独到观点。

随后，王永祥教授梳理了符号学的两大源流：索绪尔的结构主义符号学与皮尔斯的逻辑修辞符号学。通过追溯学理的历史脉络，对比了欧洲的索绪尔能指(signifier)与所指(signified)二分法，和美国的皮尔斯对象（object）、再现体(representamen)和解释项(interpretant)三分法之间的区别与联系。王永祥教授认为除了这两位“符号学之父”，还有一位符号学之母，那就是提出了表意学的维尔比（Victoria Welby）。其后，王教授还介绍了从形式主义发展而来的俄罗斯塔尔图-莫斯科学派符号学，巴赫金的复调理论，洛特曼的符号域与文化符号学、乌斯宾斯基的交际视角等。随着历史文化语境的不断变化，查尔斯ž莫里斯、托马斯ž西比奥克、温贝托ž艾柯等符号学家开始突破传统的研究范式，发展出后结构主义符号学。

据王永祥教授介绍，在中国首次提出符号学概念的学者是赵元任，1926年其发表了《符号学大纲》一文。近些年来，越来越多的中国学者利用符号学方法论展开研究，在王永祥教授团队的努力下，创刊了Chinese Semiotic Studies等学术园地，在国际上也获得越来越多的认可。随后，王珑兴老师就西班牙学界受罗兰巴特、艾柯和巴赫金影响的情况与王教授做了交流。王教授条例清晰、学理扎实，为师生们日后的教学科研工作提供了更宽广的视角和新的启迪。